学校ではさまざまな問題を解決するための基礎となる重要な物理の概念や法則をたくさん学ぶため、3年生の物理の個別指導は非常に重要です。したがって、真に理解し、管理するためには、「5つの会議」の達成に努める必要があります。それは、概念と法律の内容を覚えて正確に説明できるようにすることです。表現します：概念、ルールの表現式、および式内の各記号の物理的意味を明確にします。理解できる：式の使用範囲と使用条件を制御できます。変形：数式を正確に変形し、変形後の意味を理解します。アプリケーション：概念と式について簡単な判断、推論、計算を行うことができます。
重要な画像の再描画と認識
物理学の学習はグラフィックなしではありえません。機械設計の適用から複雑な回路設計の適用まで、すべてが「グラフィック言語」で表現されます。知識組織化や問題解決のアイデアなどの分析は、通常、言語や書面による表現に制限があり、非効率的です。したがって、科学的方法に従って物理学を描くことは、物理学を学ぶための重要な方法であり、今日の世界の現代技術にとって非常に重要です。
中学校の物理学の授業では、クラスメートは力の図、簡単な機械の図、回路図、光路図を学びます。 「アウトラインに必要な図面は、光路図、力図、力アーム図、回路図などの2つの部分に分かれています。もう1つの部分は、既製のグラフィックに基づいてグラフィックを認識する方法を学ぶことです。いわゆるマップ認識です。複雑なグラフィックス（解析図など）の見方を学ぶだけでなく、複雑なグラフィックスの基本的なグラフィックスの見方も学ぶために、条件の組み合わせに注意を払うことです。たとえば、関連する回路の計算では、与えられた回路図が直列、並列、混合のいずれであるかを分析するのは難しいことがよくあります。たとえば、巧みに絵を描きます。同等の回路図は、回路の接続特性を簡単に確認できるため、関連する問題を解決できます。< / p>
再訪して実験する
物理学は観察と実験に基づく学問であり、観察と実験は物理学の重要な研究方法です。ファラデーはかつて、「観察なしには科学はありません。この発見は注意深い観察から生じています」と述べました。 「物理を学び始めた中学生は、現象を注意深く観察することに特に注意を払う必要があります。観察と観察を通してのみ、私たちが学んだ物理知識を鮮明かつ鮮明に知覚することができます。注意深く観察することで、私たちが学んだ物理学の知識を理解できます。より深く理解できます。たとえば、教師が動きの相対性について話すとき、教師が参照について話すとき、多くの生徒は電車に座っている人が後ろを飛んでいる鉄道の両側にある電柱と木々。鮮やかな例で、動きの相対性を直感的に理解できます。
物理知識の研究では、物理知識の習得にも注意を払い、物理実験現象との組み合わせを含め、学んだ物理知識と日常生活や生産の現象との組み合わせにも注意を払う必要があります。物理学の初心者である中学生として、教師の実演実験を注意深く観察し、学生の実地実験を独立して完了する必要があります。
カリキュラムの要件とテストを慎重に完了した後、独自の実験を設計して、設計した実験計画が実際のアプリケーションで実行可能かどうかを判断することもできます。たとえば、学校の緑地の曲がりくねった道の長さを測定する独自のテストを設計できます。テストを通じて、学校に行く途中で自転車に乗る平均速度を測定できます。電流計がない場合、または電圧計、それはまたテストとして設計することができます。これらはすべて、学生が独立して考え、探求し、観察、判断、思考の能力を継続的に向上させることで、物理学の知識をより深く理解し、より包括的な分析と問題解決を行う必要があります物理補習。
適切な分類に注意を払い、知識を整理して体系化する
学んだ知識が増えると、間違いや混乱を招きやすくなります。したがって、テキストに描かれたフレームといくつかのチュートリアル資料に従って、暗記と理解を助けることができます。
物理カウンセリングの3年生では、概念を適切に分類することで、学習の内容を簡素化し、重要なポイントを強調し、分析、比較、統合、要約に便利な明確なコンテキストを持つことができる場合があります。避難の体系化を継続し、新しい概念を継続して古い概念体系を取り入れ、徐々に明確な概念体系を頭に入れて、学習過程の迂回を回避することができます。これにより、基礎知識の理解が深まるだけでなく、半分の労力で2倍の結果が得られます。学ぶ方法はありますが、学ぶ方法はありません。物理を学ぶ道のりで、クラスメートにそれぞれの特徴を組み合わせて着実に戦ってもらいたいです。
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